Mi diario de aprendizaje

  Una vez en España y desde abril del año 2020, como he comentado en la presentación, trabajo en un centro de FP en Lleida como profesora de varios módulos, además de ser tutora. Pues bien, centrándome en uno de los módulos que curso en CFGS, concretamente la UF1 del  M02 de Gestión Jurídica y de Empresa para el Primer Curso de Administración y Finanzas , grupo del que también soy tutora tengo una experiencia de enseñanza-aprendizaje en la que he tenido que ir haciendo un proceso de  redefinición.   Proceso, ya no solo de lo que se entendería por método de enseñanza-aprendizaje tradicional -al cual y teniendo la experiencia de China, no pensaba recurrir en ningún caso-, sino para intentar pasar de lo que sería un aspecto de mejora a uno de transformación, al poder hacer uso del uso de las TIC. Pues bien, centrándome en este M02, debo decir que como el nombre del módulo indica, en él se tratan aspectos propiamente jurídicos y teniendo en cuenta que muchos de los alum...

  Siguiendo el hilo de mi presentación voy a explicar una anécdota/situación que viví en primera persona al llegar a China. Posteriormente, realizaré una tercera entrada con la situación de enseñanza-aprendizaje para el caso concreto de FP que he podido experimentar durante este curso académico, en el centro en el que imparto clases en Lleida.   Centrándome en la primera vez que me estrenaba como docente y teniendo en cuenta que nunca antes me había planteado serlo, l o primero que hice antes de irme fue prepararme los módulos que debía impartir - entre ellos Derecho mercantil, p ero en versión "light"- . De hecho, durante todo el verano fui recopilando apuntes, consulta de materiales, fuentes bibliográficas, manuales y demás. Al llegar a mi primera clase y enseñar el power point (aportando una mejora) que llevaba preparado con mi clase magistral (propia del método tradicional), la cara de mis alumnos fue de no entender absolutamente nada. No solamente el tema era d...